Açıklama: Uluslararası Okuryazarlık Günü neden 8 Eylül'de kutlanıyor?
Hindistan'da, 2011'deki son nüfus sayımına göre, son on yıla (2001-11) göre yüzde 9.2'lik bir artışla toplam yüzde 74.04'ü okuryazardır.
Kardeşler 4 Eylül 2020'de Mexico City'de yazma alıştırması yapıyor. (AP Fotoğrafı: Rebecca Blackwell) Birleşmiş Milletler, uluslararası topluluğa bireyler, topluluklar ve toplumlar için okuryazarlığın önemini ve daha okuryazar toplumlara yönelik yoğun çabaların gerekliliğini hatırlatmak için 8 Eylül'de Uluslararası Okuryazarlık Günü'nü kutlar. bir onur ve insan hakları meselesi olarak okuryazarlığın önemi.
2020 Uluslararası Okuryazarlık Günü teması, COVID-19 krizi ve ötesinde Okuryazarlık öğretimi ve öğrenimidir.
UNESCO şunları söyledi: Covid-19 sırasında, birçok ülkede yetişkin okuryazarlık programları ilk eğitim müdahale planlarında yoktu, bu nedenle var olan yetişkin okuryazarlık programlarının çoğu, TV ve radyo aracılığıyla sanal olarak devam eden birkaç kursla askıya alındı, veya açık hava alanlarında.
Bu yıl Okuryazarlık Günü, pandemi ve ötesiyle yüzleşmek için gençlik ve yetişkin okuryazarlık programlarında kullanılabilecek yenilikçi ve etkili pedagojileri yansıtacak.
Bugün #OkuryazarlıkGünü !
Bir pandemi sırasında okuyamadığınızı ve hayat kurtaran bilgileri kaçırdığınızı hayal edin. Dünya çapında 773 milyon yetişkin ve genç için bu bir gerçektir.
Her zamankinden daha fazla yatırım yapmalıyız. # okuryazarlık öğretme öğrenme: https://t.co/bfdlw89q7Y pic.twitter.com/7aVXVWEZgR
- UNESCO (@UNESCO) 8 Eylül 2020
UNESCO, 1966 yılındaki Genel Konferansında 8 Eylül'ü Uluslararası Okuryazarlık Günü olarak ilan etmiş ve şu ifadelere yer vermiştir: Dünyada halen yaşayan yüz milyonlarca okuma yazma bilmeyen yetişkin, ulusal eğitim politikalarının değiştirilmesini zorunlu kılmaktadır. İnsanların gerçek kurtuluşuna olan ihtiyacı vurguladı ve dünyadaki eğitim sistemlerinin çocuklara ve çalışan yetişkinlere okuma yazma öğrenebilmeleri için gerekli eğitimi vermesi gerektiğini ekledi.
UNESCO Genel Konferansı'nın ardından, ilk Uluslararası Okuryazarlık Günü 8 Eylül 1967'de kutlandı.
Okuryazarlık hedefleri, BM'nin Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin (SDG) ve 2030 Sürdürülebilir Kalkınma Gündeminin önemli bir parçasıdır. SKH gündemi, 2000 yılında kabul edilen Binyıl Kalkınma Hedeflerinin (BKH) üzerine inşa edilmesi için 2015 yılında kabul edilen 17 hedef ve 169 hedef içermektedir. SKH'lerin 2030 yılına kadar gerçekleştirilmesi amaçlanmaktadır ve bunların bir parçası oldukları BM Kararı 2030 Gündemi olarak adlandırılıyor.
SKH'ler şunları içerir: Yoksulluğun her biçimini sona erdirmek, açlığı sona erdirmek, gıda güvenliğini sağlamak ve beslenmeyi iyileştirmek, sürdürülebilir tarımı teşvik etmek, kapsayıcı ve eşitlikçi kaliteli eğitim sağlamak, vb.
Ekspres Açıklamaşimdi açıkTelgraf. Tıklamak kanalımıza katılmak için buradayız (@ieexplained) ve en son gelişmelerden haberdar olun
Hindistan'da, 2011'deki son nüfus sayımına göre, son on yıla (2001-11) göre yüzde 9.2'lik bir artışla toplam yüzde 74.04'ü okuryazardır. Ülkenin UNESCO'ya göre 2060 olan evrensel okuryazarlığa ulaşması 50 yıl daha alacak.
Ulusal İstatistik Ofisi (NSO) verilerine dayanan Temmuz 2017'den Haziran 2018'e kadar olan Ulusal Örnek Anketinin 75. turunun bir parçası olarak Hindistan'da Eğitim 'Hanehalkı Sosyal Tüketimi: Hindistan'da Eğitim' raporuna göre, Kerala ülkedeki en okuryazar eyalettir. , yüzde 96,2 okuryazarlık oranı ile Andhra Pradesh yüzde 66,4 ile en altta yer alıyor.
Araştırma, Kerala'dan sonra en iyi okuryazarlık oranının yüzde 88,7 ile Delhi'ye sahip olduğunu, onu yüzde 87,6 ile Uttarkand, yüzde 86,6 ile Himachal Pradesh ve yüzde 85,9 ile Assam'ın takip ettiğini gösteriyor.
Rajasthan, yüzde 69,7 ile okuryazarlık oranıyla ikinci en düşük performansa sahip, onu yüzde 70,9 ile Bihar, yüzde 72,8 ile Telangana, yüzde 73 ile Uttar Pradesh ve yüzde 73,7 ile Madhya Pradesh izliyor.
Arkadaşlarınla Paylaş:
