Açıklama Konuşma: Hindistan'da ustalaşmanın zorluğu
%19'un üzerinde işsizlik oranıyla, mezun olan (hatta daha iyisi) her beş Hintliden biri işsiz. Sanki ekonomi eğitim aldığınız için sizi cezalandırıyor gibi.
Tripura'daki bir şantiyede (Hızlı fotoğraf) Sevgili okuyucular,
Geçen hafta Dünya Gençlik Becerileri Günü vesilesiyle konuşan Başbakan Narendra Modi yine Nitelikli işgücünün öneminin altını çizdi Atmanirbhar Bharat olma hedefine ulaşmak için. Günümüz dünyasında sadece yetenekli bireyler ve ülkeler büyüyecektir dedi. Hindistan'ın gençler arasındaki beceri düzeyini geliştirmenin temellerini attığını iddia etmek için kendi yönetimi tarafından yürütülen plan ve programlara atıfta bulundu - Skill India Misyonu ve 'Liderler Olarak Çevrimiçi Olmak' (veya Hedef) vb.
Bülten| Günün en iyi açıklayıcılarını gelen kutunuza almak için tıklayın
Bununla birlikte, çoğu tahmine göre (aşağıdaki tabloya bakınız; Kaynak: Statista), Hindistan en yüksek vasıflı işgücü sıkıntısı çeken ülkelerden biri olmaya devam ediyor. Bu çizelge esas olarak vasıflı işçi sıkıntısı çeken şirketlere bakmaktadır.
En büyük beceri eksikliğiyle karşı karşıya olan ülkeler Ama bu, sorunun sadece bir yüzü.
Diğer taraf ise Hindistan'daki büyük işsizlik - eğitim düzeyi arttıkça kötüleşen bir iş (aşağıdaki tabloya bakın; kaynak: CMIE). Bu grafiğin verileri, ülkedeki genel işsizlik oranının %6,83 olduğu Ocak-Nisan 2021 dönemine aittir. Karşılaştırıldığında, mezun olanlar (hatta daha yüksek dereceler) işsizlik seviyesinin neredeyse üç katıyla karşı karşıya. %19'un üzerinde işsizlik oranıyla, mezun olan (hatta daha iyisi) her beş Hintliden biri işsiz. Sanki ekonomi eğitim aldığınız için sizi cezalandırıyor gibi.
Bu iki grafiğin sonucu: Bir yanda Hindistan'daki şirketler ciddi bir vasıflı insan gücü sıkıntısıyla karşı karşıya, diğer yanda Hindistan'da milyonlarca eğitimli işsiz var.
Beceri Yarışması Bu tuhaflığı ne açıklıyor? Beceri eksikliği.
Hindistan'ın karşı karşıya olduğu beceri sorununun boyutunu anlamadan önce, beceri ile ne demek istediğimizi anlamak önemlidir.
Bu konuda iyi bir kaynak, Ulusal Uygulamalı Ekonomik Araştırmalar Konseyi'nin 2018 raporudur - uygun bir şekilde Kaybedecek zaman yok başlıklı.
Bu rapor, üç tür beceri olduğunu açıklar. Birincisi, okuryazarlık ve aritmetik temel becerileri olan bilişsel beceriler, uygulamalı bilgi ve problem çözme yetenekleri ve deney, akıl yürütme ve yaratıcılık gibi daha yüksek bilişsel beceriler. Ardından, herhangi bir meslekte araç ve yöntemleri kullanarak belirli görevleri yerine getirmek için fiziksel ve zihinsel yeteneğe atıfta bulunan teknik ve mesleki beceriler vardır. Son olarak, çalışmayı, iletişim kurmayı ve başkalarını dinlemeyi içeren sosyal ve davranışsal beceriler vardır.
Bu üç tür becerinin farklı seviyeleri, becerileri temel, istihdam edilebilirlik ve girişimcilik becerileri olarak daha fazla sınıflandırmak için birleştirilebilir (aşağıdaki tabloya bakın).
Becerileri temel, istihdam edilebilirlik ve girişimcilik becerileri olarak daha fazla sınıflandırmak için bu üç tür becerinin farklı seviyeleri birleştirilebilir. Hindistan'ın karşı karşıya olduğu beceri zorluğunun ölçeği nedir?
NCAER'in 2018 raporuna göre, Hindistan'ın işgücünde yaklaşık 468 milyon kişi vardı. Bunların yaklaşık %92'si kayıt dışı sektördeydi. Yaklaşık %31'i okuma yazma bilmiyordu, yalnızca %13'ü ilköğretime sahipti ve yalnızca %6'sı üniversite mezunuydu. Ayrıca, işgücünün yalnızca yaklaşık %2'si örgün mesleki eğitime sahipti ve yalnızca %9'u yaygın mesleki eğitime sahipti.
Bu rapor ayrıca, 2022 yılına kadar her ay yaklaşık 1,25 milyon yeni işçinin (15-29 yaş arası) Hindistan'ın işgücüne katılmasının öngörüldüğünü tahmin ediyordu.
Bu rapordaki dikkate değer bir başka gözlem, ankete katılan 18-29 yaşları arasındaki 5 yüz binden fazla son sınıf lisans öğrencisinin yaklaşık %54'ünün işsiz olduğunun bulunmasıydı.
Ne tehlikede?
Beceri sorunu çözülmezse, Hindistan sözde demografik temettüsünü kaybetme riskiyle karşı karşıya.
Daha net anlamak için aşağıdaki tabloya bakın. Grafik, Hindistan'ın çalışma çağındaki nüfusunun (açık yeşil alan), bağımlı genç ve yaşlı nüfusundan (koyu yeşil alan) daha hızlı artması sayesinde, Hindistan'ın hem sosyal hem de ekonomik durumunu iyileştirmesi için büyük bir fırsat olduğunu göstermektedir. Daha fazla sayıda işçinin üretken bir şekilde istihdam edilmesi durumunda sonuçlar. Tam olarak 2020 yılında, çalışma çağındaki (15 ila 64 yaş arası) Hintlilerin ve bağımlı olanların oranı 50-50 olacaktır. 2020 ile 2040 arasında bu oran daha da uygun hale gelecek.
Daha yüksek sayıda işçi üretken bir şekilde istihdam edilirse, Hindistan'ın hem sosyal hem de ekonomik sonuçlarını iyileştirmesi için büyük bir fırsat var. Ancak bunun demografik bir temettüye dönüşüp dönüşmeyeceği, tamamen çalışma çağındakilerin kaçının çalışıp zenginleştiğine bağlı olacaktır. İyi maaşlı işlerde değillerse, ekonomi her geçen yıl kendi başının çaresine bakabilecek kaynaklara sahip olmayacak, bağımlıların oranı 2040'tan sonra artmaya devam edecek.
Rapor, basitçe ifade etmek gerekirse, hak ettiği yere ulaşmak ve emellerini gerçekleştirmek için Hindistan'ın yaşlanmadan zenginleşmesi gerektiğini söylüyor ve kısaca belirtiyor.
Fakat Hindistan neden düşük beceri seviyelerine takılıp kalmış durumda? Kızılderililer, ister tıp ister mühendislik olsun, küresel düzeyde teknik uzmanlıkta mükemmelleştiler. O zaman Hindistan'ın yerel beceri paradoksunu ne açıklıyor?
Sorunun büyük bir kısmı başlangıç koşuludur. Hindistan'ın işgücünün %90'ından fazlası kayıt dışı sektörde. NCAER'deki araştırmacılara göre, Hindistan bir kısır döngüye hapsolmuş durumda: Daha fazla işgücü kayıt dışılığı, yeni beceriler edinme konusunda daha düşük teşviklere yol açıyor. Yetersiz vasıflı işçilerle karşı karşıya kalan işletmeler, genellikle işgücünü makinelerle değiştirmeyi tercih ediyor. Bunun nedeni, vasıflı işgücü ve teknolojinin birbirini tamamlaması, ancak vasıfsız işgücü ve teknolojinin ikame olmasıdır. Bu da, daha az resmi işe yol açar.
Tarımda çalışan milyonlarca Hintli, bu sektörlerin kendileri yeterli iş fırsatları yaratmada başarısız olmalarına rağmen, sanayi veya hizmet sektörlerinde iş bulma becerilerine sahip olmadıkları için yaşamını sürdürmeye devam ediyor.
Bu döngüyü kırmak için ne yapılabilir?
Hindistan'ın beceriye yönelik yaklaşımının belirgin bir dezavantajı, pazarın taleplerini görmezden gelmek olmuştur. Çoğunlukla, beceriler yukarıdan aşağıya bir şekilde sağlanmıştır. Bu nedenle, çoğu beceri kazanma çabası neredeyse yalnızca belirli becerileri sağlamaya odaklanır, ancak bunları pazarın ihtiyaçlarıyla eşleştirmede başarısız olur.
Uzmanlar, beceri programlarının kalıcı sonuçlar vermesi için eşleştirmenin bile yeterli olmadığını savunuyor. Pazar taleplerinin dalgalanma şekli göz önüne alındığında - örneğin, Covid pandemisinin tedarik zincirlerini nasıl alt üst ettiğine bakın - beceri çabalarının pazarın ihtiyaçlarını tahmin etmeye çalışması gerekir.
Görüşlerinizi ve sorularınızı udit.misra@expressindia.com adresinde paylaşın
Güvende kal,
Udit
Arkadaşlarınla Paylaş:
