Açıklama: Performans Derecelendirme Endeksi okul eğitiminde durumları nasıl değerlendirir?

Eğitim Bakanlığı, Pazar günü Performans Derecelendirme Endeksi'nin veya PGI'nin en son sürümünü yayınladı. Nasıl işlendi? Devletler bu sefer nasıl performans gösterdi?

Öğrenciler bir sınıfta. (Dosya fotoğrafı)

Eğitim Bakanlığı, Pazar günü Performans Derecelendirme Endeksi'nin veya PGI'nin en son sürümünü yayınladı. Bu nispeten yeni endeks, devletlerin okul eğitimindeki performansını ölçer.

PGI nasıl işlenir?

Eyaletlerin okul eğitimindeki performansını, Birleşik İlçe Eğitim Artı Bilgi Sistemi, Ulusal Başarı Anketi ve Gün Ortası Yemeği dahil olmak üzere çeşitli kaynaklardan alınan verilere dayanarak değerlendirir. Devletler, beş geniş kategori altında gruplanan 70 parametrede toplam 1.000 puan üzerinden puanlanır: erişim (örn. kayıt oranı, geçiş oranı ve devam etme oranı); yönetişim ve yönetim; altyapı; eşitlik (planlanmış kast öğrencileri ile genel kategori öğrencileri arasındaki performans farkı) ve öğrenme çıktıları (matematik, fen, dil ve sosyal bilimlerde ortalama puan).

Devletler, yalnızca diğerlerinin pahasına iyileştirme uygulamasını caydırmak için derecelendirilir ve derecelendirilmez, böylece ikincisine düşük performans damgası vurur. Hükümete göre amaç, devletlerin okul eğitiminde müdahale alanlarına öncelik vermelerine yardımcı olmaktır. Eğitim Bakanlığı, 2017-18 referans yılı için 2019'da ilk PGI'yı yayınladı.

Bülten| Günün en iyi açıklayıcılarını gelen kutunuza almak için tıklayın

Puanlama sistemi neyi yansıtıyor?

PGI derecelendirme sisteminin 10 seviyesi vardır. Seviye 1, birinci sınıf performansı ve 951 ile 1.000 puan arasında bir puanı gösterir. Derece 1++ olarak da bilinen Seviye II, 901 ile 950 arasında bir puana işaret eder. Derece 1+ (veya Seviye III) olanlar 851 ile 900 arasında puan almıştır. En düşük Derece VII'dir ve 0 ile 950 arasında bir puan anlamına gelir. 550 puan.

PGI Rapor Kartı, 2019-20

Devletler bu sefer nasıl performans gösterdi?

PGI 2019-20'de hiçbir eyalet veya Birlik Bölgesi en yüksek notu, yani Düzey I'i elde edemedi. 2017-18 ve 2018-19 sürümlerinde bile, hiçbir eyalet Düzey 1 ve Derece 1++'a ulaşmamıştı. Chandigarh, Punjab, Tamil Nadu, Andaman ve Nicobar ve Kerala, %90'dan fazla puan aldı ve Grade 1++ (veya Level II) aldı, bu da onları en iyi performans gösteren eyaletler yapıyor. Bu, herhangi bir devletin Seviye II'ye ulaştığı ilk zamandır. 2018-19'da en iyi performans gösteren Gujarat, Chandigarh ve Kerala eyaletlerine Derece 1+ (veya Seviye III), yani 851 ile 900 puan arasında bir puan verildi. Sadece Ladakh'ın UT'si en düşük dereceye, yani VII. Dereceye yerleştirildi, ancak bunun nedeni, 2019'da Jammu ve Keşmir'den oyulduktan sonra ilk kez değerlendirilmesiydi.

ŞİMDİ KATIL :Ekspres Açıklamalı Telegram Kanalı

Performansları, PGI'nın son iki baskısındaki performansla nasıl karşılaştırılır?

Toplam 33 Eyalet ve UT, 2018-19'a kıyasla 2019-20'de toplam PGI puanlarını iyileştirdi ve bu da genel bir yukarı kaymaya işaret ediyor. Bazı eyaletler/UT'ler için, bu iyileştirmenin nedeni veri raporlama mekanizmalarındaki iyileştirmeler olurken, bazıları için iyileştirmeler belirli alanlarda olmuştur… rapor belirtiyor.

Bununla birlikte, Seviye III (Sınıf 1) veya daha aşağısına yerleştirilmiş 31 eyalet ve UT vardır, bu da hala kapsayacak çok yeri olduğunu göstermektedir. Bu yıl PGI'daki en büyük gelişme Andaman ve Nikobar Adaları, Pencap ve Arunaçal Pradeş tarafından gösterildi. Üçü de puanlarını %20 artırdı.

Devletlerin hala geliştirmek zorunda olduğu alanlar nelerdir?

Rapora göre, eyaletler ve UT'lerin esas olarak yönetişim süreçleri açısından performanslarını iyileştirmeleri gerekiyor. Bu alan, öğretmen müsaitliği, öğretmen eğitimi, düzenli teftiş ve finansman mevcudiyeti dahil olmak üzere çeşitli parametreler taşır. Yönetişim Süreçleri alanında, 288'den daha az puan alan 24 Eyalet/UT vardır (olası maksimum puanın %80'i). Açıkça bunun birçok Devletin ve UT'nin odaklanması gereken alan olduğunu ima ediyor. PGI da bu Alana en yüksek önemi vermektedir çünkü buradaki göstergelere uyum, öğretmenlerin katılımının izlenmesinden öğretmenlerin ve müdürlerin şeffaf bir şekilde işe alınmasının sağlanmasına kadar çeşitli alanlarda kritik yapısal reformlara yol açacaktır.

Dikkat edilmesi gereken ikinci alan, yirmi Eyaletin/UT'nin 120'den az puan aldığı (bu alanda mümkün olan maksimum puanın %80'i) Altyapı ve tesisler Alanıdır. İki Devlet, Bihar (81) ve Meghalaya (87) bu alanda en düşük puanları kaydetti. Yeterli imkanlara sahip uygun bir okul binası okul eğitiminin genel kalitesini artırmak için bir zorunluluk olduğundan, bu bir endişe nedenidir.

Arkadaşlarınla ​​Paylaş: